Afin d'amorcer, de consolider ou de réviser les mots de vocabulaire en classe spécialisée, j'ai créé des dominos portant sur plusieurs thématiques.

Je les accompagne généralement de fiches de référence, que je joins ou non à l'exercice selon l'étape d'apprentissage.

Voilà un premier domino sur les courses. Il ne regroupe de loin pas tous les mots appris, mais permet d'en réviser une sélection.

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Très inspirée durant mes vacances, je me suis lancée dans la création d'un jeu de plateau, dans le but premier de réviser la conjugaison.

J'ai finalement allié la révision de conjugaison ( qui peut être remplacée par n'importe quel type de question, comme des cartes de vocabulaire par exemple) à des cartes spéciales.

Ces dernières portent sur la culture générale en lien avec la langue allemande ou l'Allemagne. Je me suis inspirée du site france-allemagne ainsi que de quizz.biz pour élaborer la majorité de mes questions.

Matériel: pour ce jeu, vous aurez besoin d'un dé et de pions, du plateau ainsi que des deux types de cartes.

Les cartes question sont à imprimer en recto-verso format A4.

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Le plateau de jeu est à imprimer en recto verso (plateau et règles du jeu), format A3.

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Les cartes spéciales sont à imprimer en recto verso, format A3, idéalement sur du papier couleur afin de les différencier des autres cartes.

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Pour réviser efficacement le vocabulaire de 7e année, j'ai créé un Dobble, grâce au générateur de micetf.

J'ai sélectionné une partie des mots que je souhaitais que les élèves révisent, il n'y a donc de loin pas l'ensemble des mots du Wortschatz de Junior 7e dans ce jeu.

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 Vous pouvez utiliser le jeu tel quel, ou mettre à disposition des élèves une fiche de référence avec l'ensemble des mots du jeu. Globalement, lorsque je prévois des références, je tente d'éviter les traductions si possible. Ce genre de référence fonctionne très bien avec les enfants en difficultés, je l'utilise presque exclusivement sous cette forme en classe spécialisée.

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Lorsqu'il s'agit de l'accord du participe passé, on trouve énormément de ressources en ligne.

J'ai malgré tout créé les miennes, parce que je trouve la thématique particulièrement versatile. J'ai utilisé ici les Simpsons afin d'illustrer les différents types d'accord.

En guise d'introduction, j'ai créé une vidéo que je demande aux élèves de visualiser (bienvenue sur ma chaîne YouTube !). Inspirée par le concept de la classe inversée, la méthode permet aux élèves d'avoir accès en tout temps au lien, et de pouvoir visionner la vidéo autant de fois que nécessaire.

 Vidéo d'introduction sur le participe passé

Une fois qu'ils ont regardé le film, ils peuvent compléter la fiche d'exercice qui est directement en lien avec la vidéo explicative.

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L'idée derrière chaque personnage:

Maggie: encore bébé, elle est trop jeune pour posséder un auxiliaire. L'accord du participe passé se fait donc comme pour un adjectif.

Lisa: élève modèle liée à l'auxiliaire être, elle accorde toujours le verbe avec son sujet.

Marge: tout comme sa fille Lisa, Marge est plutôt exemplaire. Associée à l'auxiliaire avoir, elle n'accorde jamais le participe passé dans les phrases avec CVD placé après le verbe.

Homer: grand flemmard, logique qu'il n'accorde jamais le participe passé. Qui plus est, il est aussi associé aux phrases sans CVD, parce que bon, la flemme quoi !

Bart: enfant rebelle, il illustre très bien le cas complexe. Associé à l'auxiliaire avoir, il apparaît dans les phrases comprenant un CVD placé avant le participe passé, on doit donc accorder avec le CVD.

Je vous partage quelques affiches que j'ai créées pour ma classe.

En cours, je présente les notions théoriques d'une certaine manière, et les élèves reçoivent généralement tout ça sous forme de tableau.

Pour les élèves qui fonctionnent différemment, j'ai créé des affiches de référence sous une autre forme que celle vue en cours, ils peuvent alors choisir ce qui leur convient le mieux.

 Le pluriel des noms & ses exceptions